语言发展迟缓大多由于感统不足
语言能力包括听、说、读、写，是人类独有的高度复杂性1**动作。大脑皮质层分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言**及推论的功能区，透过****这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。重要的是贯穿脊髓及前庭觉的中1枢**，所以平衡能力及前庭觉不良，****的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言**混乱、视听**也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音**的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。
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声音，几乎是每个人日常接触的事物，而从声音中衍化出来的各种各样的变化又构成了丰富多彩的世界。每一个儿童的语言就是从听见声音开始，在这个过程中他们开始感知世界，利用感官源源不断地和外界信息进行接触，就这样，外界环境中的信息被听见、看见、感觉到。
每个人大脑所处理的信息都是要通过诸如听觉、触觉、视觉等各个感官来获取，这些感官将外界的信息通过各自的渠道传输到大脑之中，言语障碍服务，然后大脑将这些零散琐碎的众多信息经过加工处理成为每个人能够理解的内容。
而在这其中，听力的地位就显得更为重要一些，因为它是信息获取的主要通道。一旦听力受到损伤，将会直接影响到孩子各个方面的发展，比如语言表达能力、语言理解能力，甚至是智力的发展。不仅如此，听力损伤还让听障儿童就这样出现在了我们身边。但是只知道听力损伤的不同程度还是不够的，分清楚听力障1碍的不同状态也很重要，比如大家知道语前聋和语后聋都代表着什么意思吗？听力障1碍对一个人语言表达和智力的影响又会有多大吗？
语前聋是指在语言习得之前就有的听力障1碍，可能是母体中孕育时产生的缺陷或是在**时期就有的听力损伤，这是众多听障儿童受到影响的主要问题；而具备语言能力后出现的听力障1碍就叫语后聋，这可能是由于外伤等原因导致，多见于**。
与已经具备语言能力却逐渐丧失听力的听障**相比，听障儿童的“命运”无疑就要更悲惨一些，他们还没有拥有自己的语言体系就丧失了分辨字音的能力。即便有些孩子通过佩戴助听器重新接纳部分语言，可想要拥有同龄孩子那样畅快的语言表达还是相当困难。
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儿童语言发育是有规律的，例如，**时期会用咿咿呀呀的发音回应**，会哇哇大哭为发音的气息使用做铺垫，从无意识发音到有意识发音，2岁的孩子会模仿**或说话即使不太理解词意等等，这些小孩语言障碍症的表现，家长可以进行自查，追溯到月龄，并与**语言老师进行描述，将会给儿童语言障碍训练有更多帮助。
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