“我们看一幅狂草作品，并不会因为不认识字，就对这幅作品没有一点感觉，相反，我们也许会很喜欢，而这个喜欢也许跟内容没有关系。又如王羲之的《上虞帖》、王献之《送梨帖》等，说实话那些内容对我们来说是很无聊的，或者是没有意义，但我们仍把它奉为经典，是因为看到它内容之外的、跟书法有关联的部分，如线、结构、用笔、气息，以及所有这些集中在一起体现出的中国传统文化的精神。”杨涛表示，“我并不排斥文学与书法的关系，她们之间有关系，但不大，嘉兴少儿写字，因为书法本身有本质的东西，对线辨识的能力，对结构本身的观察，对笔法细微的判断，乃至于后与我们的精神、来自天地间天人合一的判断，这些是书法本体的，她跟内容没有直接大的联系。书法作为一门**的艺术，她并不是文学的附属，不能用诗词歌赋等文学内容来取代书法本质的东西。”
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书法运笔的要求是中锋，少儿初学写字，学褚体容易练习中锋运笔。
书法运笔还有一个很微妙的要求，就是用笔尖书写，不是用按的力量压着笔写，而是提笔顶纸运行，少儿写字模板，就像芭蕾舞的足尖行走一样，全身的力量是向上提的。这样的运笔感觉写粗线条的时候不容易体会，而写细线条就很容易体会。
第四，书法教学上有许多误区，如笔法上的藏头护尾，这个问题不容易解决，褚体书写感强，线条细，没有藏头护尾的空间，自然避免了这些问题。
培养孩子的耐性和自信心。
想要把字写好，精神必须十分专注，注意力要集中。
许多家长都觉得自己的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习。
学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，少儿写字写法，使学生养成专心致志学习习惯。
可以培养孩子的观察力。
小学生学习书法的好处不仅仅是为了强化毅力，因为要把字写好，必须对练习的字帖进行认真的观察，这个过程既需要观察力也能更好的培养观察力。
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