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班级教学和兴趣班教学不同

儿童学习书法的环境主要有两种情况，一是兴趣班的学习；二是学校班级的学习。兴趣班的学习，来学习的孩子或者自己有兴趣，或者家长有兴趣，并且一个班的人数不是很多，多数任课教师也有一定的经验和基础，因此，教学安排，比如字帖的选择，大字、小字等安排自然多种多样。学校班级的书法教学有所不同，不论学生是否愿意都要学习，老师也不一定有基础，有经验，因此，教学的安排非常重要。这里主要谈谈学校班级教学的问题。

每个字都是由基本的笔画、部首构成，每一幅书法作品虽都由单字构成，小学生写字培训，但是笔画与笔画之间、字与字之间无不讲究衔接呼应、穿插避让和虚实搭配。

在习字的过程中都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。

培养孩子的毅力和吃苦的品质。

学习书法是一个长期的过程，一年级小学生写字，须坚持奋发。

学习书法不可能都成为书法家，但在学习的过程中能培养和磨练出坚强的毅力和吃苦耐劳的精神品质，衢州小学生写字，也是终身受益的。

少儿学习书法有那些好处？

答：少儿学习书法终身收益。

　　其一，培养专注力。学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，只有专心致志才能学好。

　　其二，培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。

　　其三，培养观察力和形象思维能力，激发创造力。

　　其四，培养自信心。写字是小学生的基本技能，小学生写字模板，写得比一般同学好，能使自己有信心。

　　其五，培养审美能力，提高综合文化艺术素养，形成书法特长和爱好。

　　其六，强身健体。写字要求悬肘、悬腕，收腹调息，这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康。