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班级教学内容

班级书法教学应该学习楷书。楷书有很多体，如大家熟知的楷书四大家，欧（阳询）、颜（真卿）、柳（公权）赵（孟頫），一般都选择其中一家，以欧、颜为多。欧颜柳赵，均为“家”，然而学书法要“取法乎上”，宁波小学生练字，要要学高于“家”之上的，我们选择的是初唐楷书大家褚遂良风格的楷书。为什么这么选择呢？主要考虑到以下因素：

书法教学必须老师能够看到孩子的书写才能加以指导，兴趣班的教学，学生不多，老师能够看着孩子写，不论学什么体，都问题不大。班级教学，学生多，老师不可能都看到孩子的书写实况。这个问题怎么解决？写褚体就可以解决，因为褚体的运笔过程明显，学生书写的状况一目了然。

除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错误书写习惯。为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”，或许可以从中得到一些启示。我觉得学习书法的好处有以下几点：

能祛病健身    

   古人云：写书用于养心愈病，君子乐之。陆游有诗言：一笑玩笔砚，病休万知轻。这就是说，小学生练字技巧，练字作为一种高雅的艺术爱好，能便你在挥毫中自得其乐。人在练字时"不思，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦"，躯体和精神放松，大脑处于低兴奋状态，运笔使气力相生，精神专注，合于循体之规，对机体起到调节、修复等作用推迟或延绥脑的老化。

学习书法一定要先学毛笔字吗？硬笔字和毛笔字学习之间有什么关系？

答：不一定。硬笔字和毛笔字学习之间存在着相互促进的关系。一般来说，毛笔字学得好，硬笔字也能写好，毛笔字的笔法和结字原则和硬笔字相通，当然，这里存在着转换的问题，小学生练字模板，但并不困难。写好硬笔字，小学生练字多少钱，易于理解毛笔字的结构，能建立学习好毛笔字的信心，但由于硬笔字和毛笔字的工具不同，硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同，所以需要系统学习。