班级教学步骤
步，先练习画横、竖、斜的线条，要求是线条间距基本一致，线条不仅要粗细一致，而且要细，有立体感，有质感，有弹性——有钢丝般的感觉。
第二步，选画线条好的同学描字帖，这既是奖励，同时也可以使老师的教学从容不迫。
第三步，字帖描得好的，可以摹临结合。
第四步，临帖有一定基础的，小学生练字模板，可以写少字数的作品，可以选择适合的古代书法家集字字帖摹临。
父母了解甚至喜欢书法，可能比孩子的书法老师还更有帮助。
父母的态度要正确，不要总是喜欢拿自己孩子写的字到处炫燿，参加学校的比赛得奖了也不必特别高兴，当然更不要反对。
永远记得，小朋友学书法，只是一个非常粗浅的开始，没有用功半年以上，小学生练字培训，不可能学会写好书法。
千万不要逼迫自己孩子学书法，不喜欢、没耐心就算了，也许时间还没到，硬是逼迫着学，他会讨厌书法的。
磨墨开始，不要用墨汁。磨墨的过程可以让小朋友学习、感受许多事情。
每天要练习，古人要小朋友每天写字、增加耐心，是有道理的。
学习积极性古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，小学生练字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还会让每个小朋友都向你学习；老师知道了，家长也就马上知道了，父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲朋好友来串门时，小学生练字技巧，看到了也会夸奖孩子，孩子被表扬的多了，自信心会提高，学习的积极性自然会提高，从而形成一个良性循环。
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