个性标志无论在什么年代，亲笔签名都是一个人身份的象征，古时候人的书信也是通过字迹来辨认的，现在的一些疯狂粉丝也是争先恐后地想要到喜欢的明星的亲笔签名，小学生写字培训，信息化时代也是从未改变。
审美观鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 此外，徐州小学生写字，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
小学生书法培训
孩子如何能写好字，写规范，既要有效率，还要工整，我相信许多家长朋友头疼的一件事。那么针对这些些情况，并结合我实际的教学和走访的结果总结了一下。
一，书法培训和练习，时间应限定在四十分钟左右，据调查，小学生生性好动，主动学习的时间一般在十五分钟右右，你要强制性的让他书写四十分钟，我觉得适得其反。
二，调动孩子积极性，培养孩子兴趣，小学生写字模板，课堂上可采取积分制，如表现好，安静，书写规范认真等，给予奖励得分，然后一学期下来，小学生写字练习，孩子可以兑换笔，本，字帖，书法作品等，形成一种人人竞争，比赛学习的效果，老师在课堂应及时提出表扬，赏识教育必不可少。
三，学书法应与古诗词相结合，我每次上课前，要求学生每人背诵一首古诗，这样对以后孩子的书法创作积累丰富的素材，并很大的程度上语文成绩相应提高。
培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子
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