初中阶段：增加阅读广度和深度。这个阶段的读，需要有系统化、结构化的任务跟进。选择一个好的阅读教程就至关重要了。好比听离不开说。读作为输入，离不开输出。小学的读、用“说”来巩固；中学的读，则必须以“写”来加持。换言之，让“写”牵引读，往纵深发展、逐步建立有逻辑的思维。这里有两件事决定学习的可持续性：这个时候，听说开始正式登场，英语阅读平板，但是仍然是作为巩固和检验读的手段——类似于口头的写。阅读是在信息海洋里撒网，说和写，则是对捞上来的东西进行一次甄别和筛选。
越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。
每个孩子的英语基础和喜欢度是不同的，有的孩子从小就非常喜欢英语并且成绩也不错，对语言很感兴趣，有学习语言的天赋，对于这类孩子，家长就不要那么操心了，就可以自己多带孩子学习，然后一起跟着孩子学习，要孩子每天上课前做好预习，下课后做好复习即可；而对英语不感兴趣的孩子，家长就要先了解孩子的兴趣点在哪，然后把兴趣跟英语相结合，通过兴趣刺激孩子学习英语，然后给孩子找一个他喜欢的培训班，系统的进行培训。
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