为提高孩子的审美和鉴赏能力，舟山儿童写字，每节课均有古代碑帖欣赏，不是简单的说教。比如说，今天讲两个关于吃药的帖，以小故事的形式，讲鸭头丸帖和肚痛帖，讲关于吃的帖，就讲奉橘和韮花帖，这样既调节气氛，又提高学习的效果，儿童写字培训，并定期的开家长公开课，让孩子们为家长来讲帖。课上课下的小游戏环节，拿出十分钟，让孩子们身心放松，我们课堂上孩子们爱玩，成语接龙，猜谜语，儿童写字方法，脑筋急转弯等。玩并不影响学，反而能更好的促进学。
书法运笔的要求是中锋，学褚体容易练习中锋运笔。
书法运笔还有一个很微妙的要求，就是用笔尖书写，不是用按的力量压着笔写，而是提笔顶纸运行，就像芭蕾舞的足尖行走一样，全身的力量是向上提的。这样的运笔感觉写粗线条的时候不容易体会，儿童初学写字，而写细线条就很容易体会。
第四，书法教学上有许多误区，如笔法上的藏头护尾，这个问题不容易解决，褚体书写感强，线条细，没有藏头护尾的空间，自然避免了这些问题。
在书法的教学中，对于各种线条的枯、湿、涩、疾、缓等的丰富变化，可以适当讲一些，但不要过分追求速成。因为这是较高层次的教学要求，不适宜少儿初学。对于各种线条形态的评点，却非常重要。少儿容易接受直观的感觉，形象性的东西易于理解，什么样的笔画形态为好，什么样的笔画形态为病，区分清楚，使其加深理解，帮助记忆，这对正确掌握笔画有促进作用，对日后学好结构起先导作用。
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