自然教学方法：4-12岁是少儿英语学习的黄金期，少儿英语机构通过给孩子创造良好“浸入式”语言环境来帮助孩子自然习得英语。同时这个教学方法也需要家长的配合，比如闲暇的时候带孩子去看英语电影，或者睡前给孩子播放英语故事，每天鼓励孩子唱一两句英语歌曲，用英语和同学，朋友会话。这样会促进孩子养成用英文来思考的习惯，同时也能丰富孩子的生活，摆脱手机给孩子们带来的依赖。
学英语是为了用，多用才能做到灵活使用，否则终究只是哑巴英语而已。要想让孩子学好英语，家长可以通过创造真实的语境，采用仿母语式教学法，让孩子像学母语一样自然的掌握英语。家长可能非常关注孩子在某个时段学会了什么内容。实际上，英语阅读平板，这样大的孩子无论学什么都是很快的。教他一句话马上就学会。需要非常注意的是老师的发音，气质，整体素质。有的家长反应，孩子学了4-5年英语还是不肯开口。除了校外环境缺少需求以外，班内仅仅给孩子看盘，目标为看懂的方式是主要原因。
英语不是普通的学科，是一门生活中实用性较强的知识。而另一方面，这几年来，儿童英语领域大量的外国原版教学体系的引进，以及外国教师的引入，使得西方教育体系和教学思想在儿童英语的教育培训中占据更有影响力地位，而在西方教育体系中，则更强调素质能力的培养。不过，虽然在儿童英语领域，实用能力的培养正获得越来越多的家长的认同，但仍有很多家长存在疑惑，虽然我们希望孩子学英语，的还是能练出流利的听说能力，但是能不能还是考一个外语的级别证书，可能在孩子小升初的时候发挥作用呢?
实际上，这是一个很常见的想法，同时也是并不矛盾的想法，因为提高英语能力和获取考试级别，本来也不是矛盾的两件事。
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