找原因，进行针对指导。
小学生写字姿势不规范，既有主观原因，也有客观原因。我们做教师的既不能以“笨”训斥他们，也不能熟视无睹，放任自流。而应耐心地寻找原因，有针对性地进行指导。例如，坐在后排的几位学生写字时总是头太低，眼睛离桌面太近，经调查方知是坐凳太高所致，换上适当的凳子后便解决了问题。还有一些学生由于手太小，按常规“手离笔尖一寸”的要求，写字时总是把握不住，勉强做到又会导致其他错误姿势发生，于是我将“一寸”改为“七分”，从而化解了矛盾。
小学生书法培训
掌虚。无名指和小指紧随中指下部依次靠拢，并自然向掌心弯曲，使手掌虚握，手部肌肉自然放松，手指得以自由运动。小指的整个底部形成了一个环形底座，贴住桌面，书写时即托得稳，又可灵活移动。
杆斜。笔杆向右后方倾斜，紧靠在食指第三关节与虎口之间，不可靠在虎口正中，一般与纸面呈45度。整枝笔左右夹住，下面顶着，后面有靠，书写时就不会前后伸缩，小学生写字练习，左右摇摆了。如果写较大的字时，手指向前伸直，笔杆与纸面的角度减少，使笔杆运用有较大的回旋余地；遇到写较小的字时，手指向掌心收缩，笔杆与纸面的角度加大，使笔杆运用回旋空间缩小，宜于精雕细琢。
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔 意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
儿童初学应该临摹并用，相互补充。临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，小学生写字模板，反复写，小学生写字培训，集中力量打，尽量消化它，能掌握它;如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。 不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，浙江小学生写字，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象;要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍;不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
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