爱乃康***智能系统-溧水区智能***园教学系统

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一开始，老师通过展示创造三角龙和小鱼灯，让小朋友体验可以通过语音合成、语音控制等技术，与三角龙对话，以及用声音控制小鱼灯的亮灭。小家伙兴奋极了，每个人都想亲自试着控制小鱼灯。接下来，王宇老师进行了一次图像识别的演示，围绕动物识别、植物识别等技术，并在现场用手机给小朋友展示了通过摄像头识别各种动植物。小家伙很吃惊，“这东西都知道吗？”终，也是让小朋友们叫好的 part——创造栗的无人驾驶智能车演示。看到老师手中无比炫酷的无人汽车，小朋友们的眼睛都直了。通过图像识别，无人驾驶汽车在地图上自动行驶，自动停车，识别路标时，小朋友们兴奋地跳了起来。在他们纷纷问起“为什么这辆小车能自己走”时，许多小朋友都抱着同样的疑问望着老师。

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"就像我们小孩子走路时，需要依靠我们的眼睛来观察路面的状况，然后大脑告诉我们应该如何行走。这辆小车也是一样，标准化智能***园教学系统，需要用摄像机这一双眼睛来识别路面情况，然后通过控制板这个大脑来进行运算，从而判断小车应该如何行驶。”老师这样解释道。小孩儿一见钟情，大喊：“小汽车的眼睛真厉害。”***在享受乐趣的同时，也十分直观地体验到了来自人工智能科技的神奇力量。大家都知道，近年来，我国对人工智能科普教育发展的支持有目共睹。在人工智能教材进入高中、小学课堂后，***园小朋友的人工智能科普读物也纷纷涌出市场，而这些离不开***政策的推动。

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2017年7月，发布了《新一代人工智能发展规划》，明确提出要完善人工智能教育体系，建设人工智能学科，并在中小学设置人工智能相关课程。2018年1月，在发布的《普通高中课程计划与语文学科课程标准(2017版)》中，人工智能、物联网、大数据处理被正式划为新课标。2018年4月，印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，再次提出要构建多层次的人工智能教育体系，将人工智能普及教育引入中小学阶段。就像我们看到的那样，人工智能正在加速到来，并且对我们生产、生活、教育的各个领域都产生了冲击，对于“学人工智能，要从娃娃抓起”尤其突出。以栗(例)子为例：早在去年，北京朝阳区***中学之一的北京第八十中学就把人工智能作为校园开放日的主题。并把学生的动手、逻辑思维、项目建模、人工智能经验、开放式数学创新实验室、信息技术创新实验室、生活情境的体验室等列为考察项目。此外，去年浙江省信息技术课程改革方案已经出台，“人工智能语言 Python”确定进入信息技术，从2018年起，浙江省信息技术教材编程语言将会从 vb更换为 Python。除入学难的指标之外，日常教学也在不断渗透到 AI中。

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不只是初等教育，大学也正在陆续开设这样的学院和。更多的高校，也纷纷竖起“人工智能”的旗帜。因此，在人工智能的普及下，***园***的发展就显得尤为重要。对***而言，人工智能可能只是使生活更方便的工具，但我相信，对孩子来说，它不仅是陪伴他们的伴侣、普及知识的技巧，更是对儿时珍贵的回忆。普及人工智能教育要从娃娃抓起。此次活动不仅激发了小朋友们对人工智能的浓厚兴趣，也让小朋友对人工智能有了初步的认识，相信每个小朋友都可以从中收获，智能***园教学系统加盟，也相信这种科技的力量会被每个孩子吸收和传递。

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