下颌运动受限训练方法：
1. 咀嚼法：
先通过的方法讲颞颌关节和周围的肌肉放松，孩子不会说话训练，在做下颌放松训练放松，观察下颌与咀嚼时的紧张程度，根据下颌打开的幅度和咀嚼肌的力度选择咀嚼器的类型，是用硬性的还是软性的，然后可将咀嚼器的一端放入患者口中，让患者张大嘴咬住咀嚼器，并大幅度的嚼，在咀嚼的时候发a，i，u，或者在咀嚼的时候数数，又或者在咀嚼的时候发wa开头的字，词。作用：后，对下颌紧张的患者而言，其紧张的程度会明显减低；对下颌松弛的患者，会提高咬肌和咀嚼肌的力量，下颌打开的幅度会明显的增加。
2. 高位抵抗法：
师与患者面对面坐着，师将大拇指的指尖放在患者的下颌缘的上侧，将食指弯曲放在患者的下颌缘的下侧。师食指用力向上提患者的下颌，同时让患者用力向下抵抗。注意：须把下颌控制在稳定的位置，才可进项下颌运动。作用：抵抗是指患者有目的的沿着作用力的反方向运动身体的某一部位，从而提高该部位的力量。抵抗会增加口部运动的阻力，有助于扩大运动的范围。由于抵抗能提高和强化运动，所以对不协调和不需要的运动不要使用抵抗方法。
平时很多人都会说“流利的口才”多么重要，对未来的人生有多大的影响巴拉巴拉。关于语言、关于说话的讨论有很多，但真正落实到个人身上的时候，语言的发展似乎也没有太过于重视，很多时候大家还是任由语言自由发展，也没有想过干预什么。
为什么大家口头上说着重视却没有重视呢？归根结底还是因为大家已经习惯了语言的存在，并不觉得“流利的口才”是一个多么困难才能达到的成就。毕竟大部分人从出生到长大并没有经历过多少语言问题的困扰，似乎语言的发展就那么顺理成章。也正因此，大家对语言的发展也没有特别上心。
但是对于那些饱受语言问题困扰的孩子来说，“流利的口才”是他们几乎无法做到的事情。而随着年龄的增长，他们甚至连一句完整的话都说不清楚，缺少连续构音能力的他们只能满怀羡慕地看着同龄的孩子自由的向父母撒娇。
对于整日里连话都懒的说的人来说，语言发育迟缓儿童几乎无法正常表达的现实让他们难以想象，因为在他们看来说话不就是嘴皮子上下一碰的事情，那有多难呢？是啊，说话可不就是嘴皮子上下一碰，可发音的准确和清楚却没有那么简单。
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为什么要做口肌训练？
传统的训练以听觉和视觉为主，而口肌训练增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。
对于有口部运动和***障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。运动和感觉障碍者可以从触觉和本体训练中获益，因为言语就是一种触觉本体活动。
口肌训练用于促进口齿清晰的感知度，方位感(分离、分段、运动方向)、稳定性、肌肉记忆等，而所有这一切都是言语清晰的必要因素。
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