可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，孤独症融合教育收费，喜欢听故事，想象力丰富。语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，孤独症融合教育中心，***患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。孤独症融合教育服务***。
江西南昌芊梦儿童成长中心专针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。孤独症融合教育服务***。
在面对面的交流中，***儿童像正常儿童一样会看着抚育者，但是他们在对视时没有微笑。有时，孤独症融合教育，当他们抬头看着另一个人时，很少表现出积极的情感。也许，***儿童希望与别人共享体验，但是，由于他们缺乏与同时关注一起出现的情感，因此别人还以为他们没有共享体验的意图。孤独症融合教育服务***。
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坐下来能帮助孩子集中注意力，因为椅子提供支点，孩子不易随意跑开。乘座到孩子眼下读书或者玩乐，这看上去仿佛有点古怪，但预期效果却很好。因为，大人把孩子抱在膝盖骨上读书，会缺失与孩子零距离的互动交流沟通交流机会，交流与沟通受到限制。孤独症融合教育服务***。
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