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临摹练习困难此前的书法教学过程中，学生的书法练习多是在传统字帖上临摹，无法达到好的学习效果。另外市面上还有水写、电子模拟这样的书法练习方式，则会对学生学习书法造成不良影响，真正用笔墨纸书写的时候，无法写好毛笔字。华文众合2016年推出产品交互式数字临摹台，抗压、耐磨、防水、自动调节亮度，铺上一张宣纸，用毛笔蘸着墨汁就可摹出让人信心大增的字，从学、练书法开始，从始至终都使用传统的笔墨纸，养成一致的笔触感，脱离平常练习的教室也能写出漂亮的毛笔字。

翰墨书香闻国韵，精工木刻阅匠心。翻开历史长卷，流芳百世的大书法家，哪一个没有经过日复一日、年复一年的刻苦打磨？智永练字，退笔成冢；怀素写蕉，万林成秃（智永退笔成冢）；书圣王羲之更是留下墨然池水、蘸墨食馕、入木三分等典故。在配套设施和教学器具的选择上，书法教室大量使用了实木绢帛等复古材料和手工雕刻等传统工艺，时刻告诫学生，为艺之事，精益求精。

).审美意义书法教育属美育范畴。它通过大量有意识的实践，让学生在艺术经验积累的基础上，进一步感受美、探求美、领悟美和表现美。书法本身***美的因素。它蕴含着点画质地美、线条姿态美、字形组合美、章法布白美、神采气韵美、节奏律动美、形式丰富美、风格美。鲁迅先生说得妙：“书法不是有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”书法可以帮助学生陶冶性情，培养丰富感觉意识和情绪意识，努力提高自己的素质，去俗取雅，却粗取精，形成较高的审美水平。健体意义随着科技的发展，健康的定义也发生了变化。一般地认为，健康除指身体没有***外，还指人的心理健康。书法与健康有着内在联系，古今书法家多长寿，便是的证明。书法，如与书法无缘，山西数字化书法系统，则是遗憾的事情。”书法教育能促进中小学生身心健康发展表现为：1．执笔方法与写字姿势正确得体，能使腕、指、臂的骨胳、***、肌肉等各部分者得到充分活动和协调发育。2．习字时，举止舒展，呼吸均匀，手眼协调，讲究运动节律，静中有动，动中寓静，数字化书法系统销售，可起到与太极拳、气功异曲同工的健身之效。3．练习书法需凝神静气，全神贯注，排除一切杂念，能休筋，转移精力，增进健康。4．书法练习时，笔画或浓或淡，或疾或缓，尤其是书写内容随心情高涨，使人之情绪得到表露和渲泄，能促进学生调节情绪，释放感情，数字化书法系统出售，缓解学习精神疲劳。当然，要认识到新课程标准中的书法教育不是的。任何盲目夸大书法教育的作用的做法其实都是在谋害书法教育，书法教育要因人而异，酌情施教，因势利导。教学时，要方法进行教学，这样，书法教育在素质教育中才能得到充分落实和体现。