FAD是常见的发音障碍， 其病因尚不清楚。有研究提示 FAD儿童存在注意缺陷[5-6]；有研究[7-8]认为听觉信息处理障碍可能导致FAD。发音的准确性在很大程度上依赖于准确的听知觉能力， 其中的是听觉记忆和听觉辨别能力。也有研究者认为是由不良学习环境造成，即习得形成，例如，双语言环境、方言影响等。儿童语言障碍训练机构服务***。
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即说话不清晰，有的儿童是个别发音的错误，有的则是很多的错误，以致他人听不懂。常见的构音异常有以下几种：
(1)舌根音化：即以舌根音如g、k、h代替大多数语音，例如把“耳朵”说成“耳郭”、“草莓”说成“考莓”、“头发太长”说成“头发盖扛”。这些儿童常常用舌根磨擦音代替舌前位的发音。
(2)舌前音化：即以舌前音d、t代替某些语音，儿童语言障碍训练机构，例如“乌龟”说成“乌堆”、“公园”说成“东园”、“裤子”说成“兔子”。
(3)不送气音化：汉语中有许多音如p、t、k、c、s等是送气音。当儿童把送气音用不送气的音作替代，即为错误。如“婆婆”说成“跛跛”、“泡泡”说成“抱抱”，说明儿童气流与语音协调的问题。
(4)省略音化：即省略语音的某些部分。例如：“飞机”省略辅音“飞”后变“飞一”;或把复韵母ao、ie、iu、ang等省略或简单化，如把“蚊子”说成“无子”、“汪汪”说成“娃娃”。
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以儿童为中心，描述其正在做的事情或是注意的事物，让其听到正确的语言输入，儿童语言障碍训练机构多少钱，向儿童提供一个动态的解说，类似于体育赛事的实时解说。同样以上述的活动为例，语言***师应根据儿童的动作进行口头描述，“你正在开汽车。你开了一辆汽车。你又开了一辆汽车。哇！你开了两辆汽车。儿童语言障碍训练机构服务***。
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