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***往往不能分清主观的猜想和客观的事实,以为自己猜想的就是事实。而当事实和自己先前的猜想不一样时,***园科学实验器材,他又会声称“我刚刚就是这样想的”;或者连眼前的事实都可以忽略不见,而是固执己见。
此外,年***童往往不能进行有效的讨论和交流。他们更关心自己的发现、自己的想法,而较难理解别人的观点。直到大班时期,***才能逐步做到和同伴进行合作与交流。





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尊重孩子的教育才是有效的教育
家有家规,校有校规。科学合理的规则可以促进孩子身心健康成长,反之则可能是束缚甚至伤害。进一步说,科学合理的规则不能仅仅“看上去很美”,还要能够落实于孩子的言行举止中,才有效果。与怎样给孩子讲好故事一样,让规则“内化于心、外化于形”并不容易。
不能糊弄的是孩子。有的人图省事、单向灌输、缺乏同理心,满以为能糊弄孩子,其实糊弄的是自己;非要将大人的意志强加给孩子,孩子也会消极抵抗。不糊 弄,不能敷衍塞责骗孩子,不能简单地拿老一套去“对付”孩子,要按孩子的身心特点和成长规律去教育他们。新学期开学,中小学生有了新修订的《中小学 生守则》。新守则虽然只有282字,但从启动修改到征求意见再到正式发布,历时两年多,不容易。教育主管部门和“不容易”,让孩子们接受并遵守就“容 易”了。这“不容易”和“容易”之间,体现的是尊重孩子。
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具有适合现代幼***学教育的意识:具有未来意识联合国教科文***曾提出"21世纪成功的劳动者是发展的人,是对新思想和新机遇开放的人"。现代科学技术日新月异,呈加速发展的趋势,出现了大分化、大综合的局面。未来社会所需的是"型"和"通用型"人才,"博才取胜"已成为人才成长的一条规律。***教师是为未来社会培养人的,diy科学实验器材,对***进行科学教育就要具有未来意识,即既要立足于当前的幼教改革,具有适应能力,又要放眼于未来发展,具有预见能力。
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