1、有很强的探索欲，喜欢到处摸索、尝试，但常常由于触觉不灵敏，容易打翻桌上的物品，***性较强；
2、手指精细能力较差，做系鞋带、扣衣服扣子、拉拉链等动作会比较困难；
3、对轻度受伤、痛疼的忍耐度比较高，常常因为感受不到而受伤，做事表现得特别“勇敢”，可能是由于儿童感统失调导致触觉感受能力较差，意识不到足够的***；
4、在光线较差或看不到的情况下，注意力训练班，很难通过触觉辨别物体，因此常常会怕黑；
5、对身体控制能力较差，和同伴一起相互相处时，控制不好手部、腿部的力量， 可能会打、掐、咬别的小朋友。
触觉失调会影响孩子的大脑辨别能力、身体灵活性、情绪控制能力和性格等方面的发展，看完文章，相信家长已经学会怎么判断孩子是否存在触觉失调，如果你的孩子存在触觉感统失调，绝大多数原因是缺乏足够的感觉刺激，可以通过感统训练科学、的改善孩子的能力。
3岁儿童已经过了“初生牛犊不怕虎”的年龄，对于感觉统合能力失调严重的儿童来说，不考虑儿童感受而“简单粗暴”进行感觉统合训练会对儿童产生不良影响，甚至更加排斥后期的训练。例如3岁儿分离困难，注意力训练机构，感觉统合训练老师需针对不同儿童给出指导不同方法，例如唱儿歌缓解儿童情绪、教家长给儿童做好心理暗示和情绪疏导、增加家庭复训中分离情绪环节等方法。
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注意力不集中是感统失调吗？
注意力不集中是感统失调吗？很多家长常常有这样的困惑：孩子做事情注意力不能很好地集中，尤其表现在课堂上。导致孩子注意力不集中的原因有很多，包括家庭教育、成长环境以及孩子自身的原因等，也很有可能是我们常说的感统失调。
如果除了在课堂孩子在上课注意力不集中，同时还有做作业的过程中有东张西望、小动作不断、容易被外界事物吸引等表现，那么家长一定要注意！这很有可能是感统失调的表现。
在了解注意力与感统失调的关系之前，我们先简单了解一下什么是感统。感统是指通过视觉、听觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息，并由大脑对其进行协调和分析，注意力训练游戏，进而做出适应性反应的过程，注意力训练，它是促进大脑充分发育的一个重要步骤。感觉统合就像一个十字路口的信号灯，引导着大脑中各种各样的信息有条不紊地传导。而感统失调是指孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，大脑不能有效的控制身体进行相关的活动。
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