其实宝宝的很多大动作预示着身体的发育状况，如果在发育期内，孩子并没有如下的动作，那么宝妈们要格外注意了。
个月：俯卧、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊。
第2个月：开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应。
第3个月：俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到一起。
第4-5个月：会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己。
第5-6个月：有支撑能够***坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体。
第6-7个月：可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富。
第7-8个月：开始爬行、发出的声音增多、理解***语言的能力增强。
第8-9个月：可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活。
0个月：能够站起来，偶尔可以走几步，可以用自己被子喝水。
1-12个月：能够扶物行走、手指灵活性大大增强、变得好动、能说简单的单字。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***融合教育机中心服务***。
制定目标：在制定语言的目标时，维果斯基(Vygotsky)的“接近发育水平”理论是主导原则，即所定的目标应略高于个体儿童的发育水平，但又能使儿童在帮助下能够达到的。例如，当儿童只会讲一个字时，在时可用叠词，然后向两个字的词语发展;当儿童只会说短语不会成句时，***融合教育机中心招生，中略为扩展词语，让儿童模仿，使他建立一个模式，江西***融合教育机中心，逐渐向句子过渡。***融合教育机中心服务***。
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舌头是发音的一个重要部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头的活动方式有关。舌头的动作很灵敏，可以前伸后缩与上升下降。语言发育障碍的孩子，***融合教育机中心费用，舌头运动少，舌头得不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬。如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，***融合教育机中心报价，或是发得不准确，因此锻炼孩子的舌头十分必要。
根据让舌头上下左右都得到运动的原则可做3节舌头锻炼操：
节：顶舌头——舌尖用力顶左腮，顶得越鼓越好，然后以同样的办法顶右腮，一下左，一下右，反复多次。
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