卡尔霍夫纳钢琴好不好-阿米巴教育(在线咨询)-卡尔霍夫纳钢琴

培养学生的音乐感和音乐表现力　　培养学生的音乐感和音乐表现力，必须从教学开始做起。在钢琴教学中，常常听到这样一句话：“音乐只能意会，不能言传”。这就是说，卡尔霍夫纳钢琴什么价格，仅*言传只能帮助学生理解到一定程度，无法完全讲清楚，卡尔霍夫纳钢琴好不好，特别是一些感觉方面的体会，确实无法用语言来表达清楚。　　但问题的另一个方面是，如果我们能够对作品进行比较细致的分析，也将会对学生有一定的启发。作曲家通过作品表达其思想感情和丰富的想像力，而构成作品的一系列创作手段当然就可以成为我们演奏者深入具体地研究对象了。如作品的调性、旋律、和声、织体、速度、节奏、音型、声部、音区、句法、结构、表情等等。

※日本琴在中国市场售价6万的琴，在日本本主零售价相当于多少钱？ 在中国销售6万元的琴，在日本本土的零售价只有两万多。

※日本琴，与在中国生产的钢琴，用的材料有区别吗？

有区别，在中国生产的日本琴，击弦机采用了大量的塑料件，卡尔霍夫纳钢琴，日本生产的钢琴击弦机基本以实木为主。

※买琴怕的是什么？

当冤大头，买到所谓假合资，假进口的暴利琴，特别是琴行与不良老师合谋抬格，收取回扣。

儿童钢琴启蒙教学必须规范　　就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、***的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。



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