安徽德航|辅导(图)-高中远程教育-合肥远程教育

现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，高中远程教育，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面***的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，合肥远程教育，在已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。远程教育***模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，小学远程教育，教师和学生必须进行实时交流。

在具体的学习过程中，高二远程教育，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找。在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准性分离的状态；而学生与教育***机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式。

是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。远程教育***模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。远程教育是学生与教师、学生与教育***之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。