筛选是言语、语言障碍诊断评估工作的步。筛选一般采用简单易行的言语、语言工具，以甄别需要进一步作言语、语言障碍鉴别的儿童。筛选可由教师、语疗师或言语病理学家来做。筛选一般是定期举行的，儿童语言障碍训练机构，形式多采用让儿童仿说、回答问题、依指令行事、数数、复述、看图说话、简短交谈或听写、抄写等方式进行。通过此环节，能够将在构音、语流、声音、语言理解、语言记忆、语码转换以及语用等方面有明显障碍的儿童检测出来。当筛选出需要作语言鉴定的儿童后，再将这些儿童转介给专门的言语、语言障碍诊断评估机构作进一步的检查鉴定。儿童语言障碍训练机构服务***。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性***的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，儿童语言障碍训练机构费用，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童语言障碍训练机构服务***。
听力测试——目的是了解儿童的语言障碍是否因引起，如果儿童确实存在着听力或听觉***系统***，需在进一步检查听力损失的程度，儿童语言障碍训练机构报价，以确定儿童的听觉能力以及听觉反馈是否健全。如果儿童的听力受到损害，那么在矫治训练前，儿童语言障碍训练机构多少钱，应先讨论采用怎样的***手段弥补听力不足，并验配合适的助听设备，为语言矫治与教育打好基础。儿童语言障碍训练机构服务***。
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（一）舌头锻炼操
第二节：伸舌头——舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回来。
（二）舌头锻炼操
第三节：卷舌头——舌尖顶住上齿龈，添着上腭往后钩，钩得越深越好。但不要把舌头伸疼。然后舌头添着上腭慢慢***原位。
（三）舌头锻炼操
做舌操的时候，可以用鼓点或音乐作为伴奏，同时可以让孩子加上拍手、点、摇头的动作。
为了让孩子对舌部锻炼有兴趣，还可以想一些有趣的办法，如下的实例：
例5：是甜的吗?
目的：锻炼孩子舌头伸缩及转动的灵活性。
准备：蜂蜜、几块糖。
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