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对待宝宝的重复不耐心

孩子反复把杯子里的水倒进另外几个杯子里。他仔细观察着，濮阳注意力训练孩子上课走神，发现这些杯子高矮、粗细各不同。有的杯子水刚满，濮阳注意力训练孩子学习困难，有的杯子水刚好半杯，濮阳注意力训练，还有的杯子很小。家长在门口观察了半天，看到孩子把水洒了一身，再也忍不住，立马制止。

宝宝如此专注地反复做一件事，完全忽略外物，这样的情况洛阳儿童注意力训练称之为“重复练习”。每次完成这种体验后，宝宝就像完成重大任务一样充满了喜悦和满足。

触觉过度敏锐的***，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。

不同情绪指向的孩子需要的触觉训练有所不同，如，对于那些由于触觉过于敏感而胆小、容易拒斥爱抚的孩子，家长可以多让他们做弹跳训练（如，跳绳、蹦床），借以让他们适应外界的刺激，降低他们的触觉“域限”。

对于那些因触觉饥渴而喜欢惹人的孩子，则应多进行挤压式（如用毛巾被紧紧包住他们）、发泄式（如打布袋子）或需要自控力的训练（如拍球），借以满足他们的触觉需求、释放他们的旺盛精力、提高他们的自控能力，这样便可以减少他们外向性的***欲。

经注意力训练的老师讲，前庭觉不良，会好动不安，注意力不集中，爱做小动作，挑三拣四，濮阳注意力训练孩子上课说话，语言发展迟缓，不喜欢运动，听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三落实，经常忘记老师说的话和留的作业等。视觉感不良，能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字，写字时偏旁部首颠倒，更甚的不认识字，学了就忘，不会做计算，长抄错题等。