儿童科学实验学具-魔力创想(在线咨询)-儿童科学实验

     魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

”朱永新说，但阅读的关键不是背下来，而是体验、感受文学作品中的美。“童年是一段由浪漫到、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。”朱永新说，在初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。

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充分的实验前准备 保障实验操作的规范：

 实验材料要充足准备俗话说：“巧妇难为无米之炊”，小学科学课堂教学要让学生经历实验探究活动，充足的实验材料是自主操作实验的有力保障。学习材料是学生解决科学问题，获得科学知识、提高探究能力的基本载体，是学生感受科学与生活的联系，体验科学价值的重要资源。同一个实验所需的材料很多，这就需要教师根据课的教学目标、学生的特点，精心设计，精心选择，为学生的探究活动提供典型的活动材料。我有时为了一节实验课，得提前一周甚至更长的时间去搜准备材料。而上面我说的那位老师，每次都是快上课了才去准备，那样匆匆忙忙的，势必会丢三落四，儿童科学实验套装，缺这个少那个，又怎能保证实验的顺利进行呢?对于提供给学生的材料，教师试先都要进行调试，保证材料的完好性、可用性。否则实验过程中出现的不正确的结果，不仅会贻误时间，而且会引起学生对科学知识的怀疑或对科学知识理解的偏差，以至影响了教学效率。

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     ***园教育以游戏为基本活动，我们应该把游戏贯穿于科学教育实践之中，儿童科学实验材料，而科学游戏的形式应该是灵活多样的。***在科学游戏中既有外部的操作感知和身体运动，以满足***活动的需要，又有内部的智力活动，要求***在游戏中进行探索发现，两者的有机结合既符合***的年龄特点，又能达到科学游戏的目的。