




墨:
质细:选墨首重质地细致,则所谓制煤时所得煤灰粗细得中,无白灰夹杂其间,胶亦可均匀,两者完全融合,智能数字化书法教室,故质地精纯,上砚自然无声。这点只须磨了自然知晓,用看的并不完全明白。
胶轻:指含胶不宜过重,过重则黏性多而滞笔,过轻又质地而无光彩。“凡煤一斤,古法用胶二斤”。此即为煤、胶的“黄金比”,所谓“对胶”。胶轻或太重皆不好,但选择之法,须待书写后才能知道,如果墨虽浓而不黏稠,又容易施笔,就是好的了。也有另一种以轻重判别的方法,胶多则轻,胶含量适中的话就没有畸轻畸重的感觉。
质坚:指墨之质地坚硬,浸水不易化,李廷珪墨的“能削木”就是如此。如果在制墨过程中胶与煤的比例论当,擣的次数也足以使之充分融合到不可分离的程度,质地自然细而坚硬了。
墨色黑而亮:墨的黑是因为煤,过多会黑而无光;亮则因为胶,过多则光而不黑,制墨之难,难于煤与胶之调配,所谓“对胶法”,两者名半,则乌黑有光泽,就像用了海伦仙度丝一样...至于黑不黑亮不亮,就像看人头发发质还不好一样,只有用眼睛去看啦。
墨味香而轻:墨以有恶臭的煤,易腐烂的动物胶为主要原料,所以需要加点香料,如龙麝等,一来可以散发宜人清香,而来可以防腐,但是含量也需要适中,太多会降低煤与胶之成份,太少又不能达到***,皆非善类也。
学校基本现状的分析首先是学校班子有特色办学的理念,有较高的人文修养,以及严谨的治校策略,良好的工作作风。第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发,与大部分教师的兴趣爱好、取向一致或相近时,教师就容易接受,容易投入,工作进展就比较顺利,成绩也就比较明显。我校教师大部分都有写出一手好字的愿望,这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。第三是写字教学有一定的基础。教师、学生近几年参加过书法培训和书写展览,学生的书写字优良率有一定的提高。第四有健全可靠的保障体系。文明的教学环境,必备的教学设施,以及特色品牌学校的创建,都是学校各项工作正常运行的基础,是培养特色的外围。
数字书法教室的建设,是传统书法教学与现代数字技术相结合,争取让大书法家走进学校,跟学生实现一对一教学,学生可以很方便的临摹的电子字帖和高清碑帖,字帖和碑帖的购买从此退出历史舞台,学校再不用在此两项投入经费。智慧教室-数字化书法教室建设要求基于书法教育教学特点,在书法教室内创设实用、美观且有浓郁传统文化气息的书写环境,营造富有国学文化内涵的学习氛围,满足学生书法训练、自主创作、书画欣赏等多样化学习需求。
天津智能数字化书法教室-天津慧鸣科技(图)由慧鸣科技(天津)有限公司提供。天津智能数字化书法教室-天津慧鸣科技(图)是慧鸣科技(天津)有限公司今年新升级推出的,以上图片仅供参考,请您拨打本页面或图片上的联系电话,索取联系人:佟经理。