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激发学生兴趣，培养书写习惯，书法教学软件***，练好基本笔画。（1）要营造浓郁的写字环境。管理要求中十分强调环境育人的功能。良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果、我们开展书法特色教学要注重创设环境氛围，在全校每个教室内都要开辟写字专栏，在教室走廊墙面设立书法知识框匾，学校还要特建书法作品展室，告诉学生写好字的重要性，学生一来到学校就被这浓郁的书法环境所深深吸引，立志要好好练字。（2）良好的习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书写能力，就要刻意以帮助学生规范书写姿势、执笔方法，进行严格的训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢，手离笔尖一寸，书法教学软件价钱，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。学写阶段，要进行个别指导。经过一个阶段的训练，学生的正确的书写习惯渐渐养成。（3）要学生在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，还应注意写字前教学生认识田字格、九宫格等，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。”

砚：

以石质为主：砚材固多，铜、玉、砖、瓦、陶、石皆是，另有多金者以玉为砚，堪称上品。但多金人少，其切合实用且兼备各种特别者当推石砚，而其他都不合用一些。

润泽有光：砚石贵润泽，端、歙俱以此著称，若因不润则墨中水分易被吸收，导致浓度太高，滞笔难运。端、歙石长年浸于溪中，故润泽有光，润泽与否可以目光辨之。

肌理细腻：砚石纹理精细，则表面光滑，易于磨墨，墨出来的墨亦匀细可佳；这种砚不但发墨，且不损笔毫，端、歙二者砚皆为此中之。若表面不平，台湾书法教学软件，上砚有声，墨必粗劣不匀，且损笔锋。

质坚而差软：石质以坚硬为尚，而石若过坚，扣之声响者亦较坚而差软，书法教学软件销售，扣之声低者为差。故砚石宜润，润泽无刚硬之性，即所谓“差软”，石坚而差软，乃有温润之性，故能发墨久不乏。选砚时扣之有声高者质坚教劣，低而又韵者，石差软较优。

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