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学校智慧书法教室可以带来什么用处？

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实际上针对学校而言，假如可以分配学员学习书法或是特别的出色的，可以给学员带来一个挺大的益处，可以让同学更强的去学习到一些中华传统文化，这针对学校又换句话说是学员而言全是比较好的，一般要想好好地的去学习书法得话，也就可以让自身了解一下聪慧书法艺术方法，可以让大学生在了解的历程之中觉得到愈发的轻轻松松一些，更为开心一些，可以有效的去感受到学习过程之中的一些快乐，相比传统式的学习书法的方法而言，肯定是挑选聪慧书法艺术的一种方法要更为的好玩一些，会让大学生更为积极主动的去开展学习培训，会做到一个更为优良的学习效率。

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书法教学系统在书法提升教学中的应用

自主学习：书法教学系统设置有十五万全息书法字，灵便撰写字的笔画解读工具、字与碑帖互相获取、字的笔画溶解与组成、繁简转换、字体转换、同字核对、多种多样碑帖摹仿方法等作用及其充足的基本教学课件、国学经典课件等內容，促使学员根据互动学习台开展游刃有余的自主学习。学员课后练习还可以在敞开式在线学习平台“书法欢乐世界”上学习培训近三千个当代名人书法讲座视频的相应知识。

互动学习：书法教学系统软件达到书法讲课教学必须，如老师可以对于随意学员的课堂教学撰写全过程和撰写著作开展展现与评析；书法教学系统可以对学员的硬笔摹写训练开展智能测评与评分；学员可以对老师下达的教学课件和训练立即在学习培训台子上学习培训、解题和递交作文这些，因此尤其适用书法校在书法提升、书法写作、书法证书考试层面的深层教学。

时间来到了唐代，唐太宗李世民迷于王羲之的书法。但是，技法易学，风骨难追，况且，时代变了，产生王书的精神气候不再，那种“与道逍遥”的隐逸高蹈已随风而去。唐代有唐代的使命。唐代的社会气象与精神气度推动着唐人绕过王羲之而另辟蹊径，书法的新天地与新境界。是的，唐人在书法上的贡献是以楷书和草书为代表。楷书和草书，唐人不让古人，直达。看颜真卿的楷书，巍巍乎，磅礴伟岸，高山仰止，一个个字，犹如一尊尊佛，雍容宽博，丰腴饱满，胸襟气度，自信从容。如果说初唐时期的楷书，书法教学软件价钱，以欧阳询、虞世南、褚遂良等书家为代表，承续了二王以来的隽永书风，那么，经过盛唐，南北融合，国势强盛，时代气象投射到文化之中，苍劲与粗犷之气化入楷书，书风大变，出现了李邕、颜真卿、柳公权等书家，笔画中潜在着一种无形的力量。至此，可以说，唐人似乎穷尽了楷书的结体法度与风格形态。千百年来，欧体字与颜体字，书法教学软件价格，分别代表了内擫遒劲与外拓雄放的高度，成为楷书的标本，后人难以企及。张旭与怀素，一反长期以来人们对“二王”亦步亦趋的拘泥，推开细腻古雅的清韵，倾一腔之热血，笔墨似从天上来，纵笔千里不复回。草书，直接变成了个人情感的抒发，墨随心舞，笔共意扬，北京书法教学软件，挥毫起风云，落墨泣，直把草书推到了“狂草”境地。苏轼在《东坡题跋》中说，“故诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣。”苏轼的浩叹，可见唐代所达到的文化高度。实际上，这高度正是唐代的文化气量和精神气度所致。