***园智能教学系统-爱乃康天才***系统

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构建适合中国社会文化现实的学前教育课程 STEM课程已进入人工智能时代，***园智能教学系统代理，学前教育必须充分重视 STEM教育，改革原有的课程实践。在课程目标上，应重视知识、操作技能、思维技能、态度、复杂操作等多维目标.在课程方法上，***园智能教学系统合作，***园应重视***个体差异.以探究学习为主要策略，***园智能教学系统，开展 STEM教育活动，突出 STEM学习的生命性、探索性和操作性.在课程内容上，应涵盖生存系统，物质系统，地球与空间系统，技术与生活系统等范畴，梳理关键经验，***园智能教学系统app，开发体系化活动材料和内容.同时，建立适合中国社会文化现实的学前教育 STEM课程。

儿童早期教育是每个人获得教育的基础，是形成认知、情感、性格和能力的重要阶段。作为***教育的重要形式，家园共育并不能简单地理解为***教育的一种方式和手段，而应将其看作是一个生长环境，环境是一个和谐的，***的成长更符合其身心发展规律。

指导原则

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提高孩子的注意力。在环境因素中要有吸引***兴趣的地方。智慧型***机器人要有别于机器人玩具，是真正的智能产品，能够对***有很强的吸引力。

2

提高教育的参与程度。教学活动中，机器人可以参与到师生互动中，成为***学习的助手。智能型***机器人可以实现***跟踪、人机对话、图像识别等功能，可以与***进行互动交流。

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拓展课程的应用。在***教育中，家园共育中的“家”、“园”应协调统一。儿童学习更多的是巩固和重复，针对某一主题，***在园内所学的内容，在家要巩固，家学内容，在园要复习，家园互通，才能提高***的认知能力。要实现家园互通，关键在于课程设计要适应教育的需要。

4

着重于操作方便。利用机器人的特点，突出语音交互控制，实现方便操作也是提高应用效果的关键。

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首先，将所播放的内容以数码格式储存于内存中，再由电脑或微处理器根据用户所设定的播放时段及内容，由电脑或单片机根据用户所设定的播放时间及内容，将储存在电脑及自动回放主机上播放。

它是基于音乐铃声和无人值班的两大需求，实现校园智能广播系统的一项重要功能，就是利用音乐铃声代替原来的校园电铃，这是一种人性化的管理方式。

自动化转播无人值班使管理老师们从越来越多的设备管理中解脱出来，比如有的学校有住校的学生，每天早上的起床号、 BGM、眼***操、广播操、十多遍的钟声、熄灯的钟声，每天都要在自己的岗位上工作十多个小时，在电i视节目智能化后，电脑取代了人工的自动播放，每天自动开机、关机，调用播放表定时播放，实现了无人值守，把管理教师从每天重复、繁琐的工作中解放出来。

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“科学与艺术融合：未来管理”系列讲座是由中国传媒大学人事人事学院联合经管学院个案中心主办的，由中国传媒大学人事学院教师发展中心主办的《科学与艺术融合：未来管理》系列讲座。

在 AI革命的这场浪潮中，作为一个教育者，除了紧跟并投入其中并没有多少选择可供选择，正如小米公司的雷军所说：“AI技术革命，也许一开始就会从两点钟突破，然后覆盖到生活的各个方面，渗透的速度越来越快。全世界的因特网巨擘都是人工智能公司，每一个大型的互联网公司都从事人工智能。因不干不行，不干就会落伍，会被淘汰。”

近几年，人工智能和大数据技术已逐渐进入各行业，并被纳入***发展战略。2018年在工作报告中明确提出要“加强新一代人工智能的研究与应用”，这就要求教育工作者要积极理解人工智能和大数据技术及其发展趋势，寻找与自己相关的工作与技术的结合点，抓住教育产业发展的新机遇，包括改进课堂教学和考试方式、实现技能教育与市场需求、快速更新知识结构等。

AI、大数据技术为教育提供了个性化教学、游戏教学、教育平台等新的手段。Holchah先生介绍了国内外人工智能企业的新研究成果，以及新的教育科技企业实践案例。

随著国内移动互联网使用的进一步增长，人工智能技术渗透也进入媒体与传播领域，本次讲座还介绍了人工智能为受众提供大规模个性化内容，为企业企业提供营销手段的案例。

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