




魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务,所有课程包括教材、器材、课件、教案,均配套设计,欢迎随时前来咨询!
3-4岁的***对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对***如此多的问题,怎样才能让***的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童 心?从***每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让***知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣。
活动目标
1.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。
2.知道不同植物的种子外形不同。
3.对种子产生探索兴趣。
活动准备
西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。
1.找水果的种子。
(1)让***品尝西瓜。提问:西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?
(2)让***品尝香蕉。提问:香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉***香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。
(3)找出苹果、梨的种子
2.利用每天饭后吃水果的时机,和***-起品尝、讨论:
(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?
(2)找一找它的种子在哪里?看看 是什么样子的?
3.看录像:大树的种子在哪里?种子埋入土里一发芽一小树—大树—结果子。

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因此,聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“***”行为,并借机挖掘潜能,培养兴趣,说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。处罚计——让孩子正视自己的错误教育孩子就要赏罚分明,孩子做的好要给予奖励,但孩子做错事时一定不要姑息,哪怕只是小错也要进行适度的处罚,这样孩子才能正视自己的错误,及时改正,免得在错误里越陷越深。
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充分的实验前准备 保障实验操作的规范:
教师自身要充分准备。
教师要加强学习,提高自身素质。科学是一门性很强的学科,对科学教师的要求比其他教师更高。科学实验很多仪器的使用,益智科教玩具,比如酒精灯的使用、显微镜的使用等等,需要教师认真地查阅相关的资料,掌握科学常见仪器的正确使用方法,自已会规范地加以使用。
教师要深入教材,吃透教材,了解教材的编写意图。书中的每一次实验,教师都要通过备教材,了解其目的,明白这个实验要达到的目的,同时对于这个实验操作时要注意的地方了如指掌,做到心中有数。
教师要做好每一次“下水实验”。任何事情只有经历了,才能知道其中存在的问题,也才能据此寻求解决的办法。教师亲身经历了实验的过程,就容易把握学生在课堂会生成怎样的问题,就可以在事先控制导致问题产生的因素,从而有效控制某些与课堂无关的问题的产生。教师在反复实验后,趣味科教玩具,就能想出一些方法加以改进,这样在指导学生操作时就可以尽量避免这些问题出现,有些问题,即使无法避免,也可以事先想好应对的方法,不至于面对问题措手不及。另外,教师自己做过了,就能很好的使用好器材,对器材的出示,使用规范的讲解就能到位。
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