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结合以前学校对广播的管理方法，以及目前学校对语音教学、教学管理的要求，学校对广播系统的智能化控制有两方面的要求：第yi，德庆***园四大教学体系，分区控制，同时向某个地区或若干地区进行广播，例如家长会向某个年级播放校长的讲话，中午播放宿舍、食堂、宿舍等的背景音乐，以及在操场上播放广播体操等。二是可编址（对某一广播点的控制）：在某一时间内对某一点或多个点进行广播，比如在课堂上播放英语听力磁带，在一些单位播放通知，在某一宿舍里广播。可编址广播解决的至大需求之一，就是在学校（尤其是中小学）因班级变动而造成教室变动后，无法按年级进行分区广播，而实行可编址广播后，不论教室如何改变，校方均可依需要广播年级、班级。

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以云南省为例，该省部分地区小学和初中学生教学设备比与全i国平均水平相比差距较大，AI***园四大教学体系报价，于是联想与云南省合作共同打造“智慧云教室”，让老师和学生也能享受到优i质的教育资源和体验。

建设“云教室”的过程面临自然环境恶劣与基础设施薄弱两大难题：首先，云南整体地理、海拔、气候差异巨大，对设备的环境适应性、稳定性要求很高；然后，云南村落分散，学校配备、经费支持等方面投入有限，基础设施薄弱、教学资源稀缺。

联想结合区域特性定制了一套“软硬结合”的智慧云课堂解决方案。硬件方面，选择耐受高温高湿、无需维护的硬件设备，实现设备“零故障”；软件系统部分，联想智慧方案能够快速、灵活的切换多个教学环境，同时可以实现自动排课快速启动、随堂小考、云教学云办公一键切换，将多元的授课方式、智能的互动体验、丰富的学科资源带入课堂。

今天，在联想为云南搭建的一座座“云端课堂”中，偏远山村的孩子正在与城市学生一样同享国内名师的好课，教育公平也因为科技得以更快落地。以“科技力”驱动， 加速教育体系高质量发展

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人工智能专i业属于工学大类下面电子信息小类下面的专i业，下面给大家介绍开设人工智能专i业的院校以及该专i业主要学什么？就业方向和前景怎么样？具体如下:人工智能/人工智能（创新实验班）/人工智能（启明本硕博实验班）

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