创意科教玩具-科教玩具-魔力创想课程体系健全(查看)

      魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，科教玩具厂家，欢迎随时前来咨询！

     在幼学发现室课堂中，我们创设了开放、互动的12个主题，98节科学小游戏来让***体验操作，使游戏与课程互生互长。游戏是适合***自我表达和表现的形式。他们能在科学原理和***探索发现之间构建起一座桥梁，让孩子感受到科学是那么有趣，科学是那么好玩。我们的游戏不仅指向***层面，也指向教师层面，***与教师互动参与，体验游戏的乐趣。

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不听话的孩子怎么教

以周围的孩子或***作榜样

年龄小的孩子虽然知道***的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。

 除了语言，***可以给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子：“你看！可以照那个叔叔那样做”“你要像那个小孩一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。

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科学精神是一种探索的精神，是儿童对科学接纳认可并喜爱追求的心理品质。儿童的科学精神不是灌输出来的，每个儿童都是天生的科学家，他们天生就 有求知的欲望和探索的精神。就像所说的，科教玩具，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。儿童有着和科学家一 样强烈的好奇心和探究欲望，没有什么东西能逃脱儿童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止触摸的东西，儿童就越想一探究竟。培养儿童的科学精神，需要保 护儿童爱问的天性。科学、理性的背后是人的自由，纯粹的科学就是自由的科学。儿童问题意识的诞生不仅来源于自然天性，更在于后期敢于提问、自由提问心理环 境的创设。教育要营造宽松、愉快、自由的氛围，鼓励儿童大胆思考、质疑、想象，亲子科教玩具，对待儿童的提问要“多一份理解，少一份冷漠；多一份允许，少一份禁止”。解 放儿童的天性，让儿童在科学探究活动中自由畅快地活动，敢想、敢说、敢做。