五年级小学科学-济宁小学科学-魔力创想激发创造力(查看)

      魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

1、选择安全性高的器材

由于***园的小朋友年龄都很小，对于安全防患和自我保护意识还比较薄弱，所以，为了确保班级中所有小朋友的安全，***园不仅要从的***园科学实验器材厂家采购实验器材，而且还要选择一些安全性高的***园科学实验器材来使用，五年级小学科学，确保即便在实验失败的情况下也不会出现意外。

2、做好器材的管理

***园科学实验器材种类很多，其中有一些的材质是玻璃或其他易碎的材料，因此，三年级小学科学，***园在使用***园科学实验器材的时候就要注意做好实验器材的管理，避免因为管理不善而导致实验器材被小朋友们当玩具拿来玩耍，以及在玩耍时导致易碎材料的***，甚至划伤小朋友。

3、及时清点器材数目

当***园做完科学实验之后，老师不仅要清点好各种实验物品的数量，并且还要及时将***园科学实验器材清洁整理好，确保所有的实验器材和物料的数目正确，避免有小零件或体积小的物料被小朋友拾到发生意外吞食。

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科学精神是一种探索的精神，是儿童对科学接纳认可并喜爱追求的心理品质。儿童的科学精神不是灌输出来的，每个儿童都是天生的科学家，他们天生就 有求知的欲望和探索的精神。就像所说的，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。儿童有着和科学家一 样强烈的好奇心和探究欲望，没有什么东西能逃脱儿童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止触摸的东西，儿童就越想一探究竟。培养儿童的科学精神，济宁小学科学，需要保 护儿童爱问的天性。科学、理性的背后是人的自由，纯粹的科学就是自由的科学。儿童问题意识的诞生不仅来源于自然天性，更在于后期敢于提问、自由提问心理环 境的创设。教育要营造宽松、愉快、自由的氛围，鼓励儿童大胆思考、质疑、想象，对待儿童的提问要“多一份理解，少一份冷漠；多一份允许，少一份禁止”。解 放儿童的天性，让儿童在科学探究活动中自由畅快地活动，敢想、敢说、敢做。

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孩子多动手动脑有什么好处呢

 在家庭的环境，尽量的让孩子做他自己能做的事情，多给孩子机会，让他去想，去动脑，去实践。孩子开始的时候虽然慢一些，父母 也不要着急，给孩子充足的时间，相信孩子通过自己慢慢的学习，会做的越来越好。因为孩子在自己做的过程之中，其实也是自我学习的过程，也只有通过自己动 手、动脑，才会积累出做事的经验。

有很多家长抱怨今天的孩子不懂得珍惜，不懂得感恩，不体谅父母的辛苦。为什么会是这种结果呢？其实，稍加思索就不难想象，父母给了 孩子一种错误的认知，大象版小学科学，那就是父母给孩子所做的一切都是理所当然，都是应该给的，自己就应该享受父母所给予的一切待遇。因为，从小孩子一直都是有求必应，衣 来伸手饭来张口，孩子们已经习惯了这种生活方式。