佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
创客教育在课程设置的目的上，强调以学生为中心，注重动手实践以及与现实的强关联。而在课程科目的具体设置上，创客教育主要是从软件Scratch编程，Arduino等开源硬件的电子理论与实操，3D打印机、机器人的构造和组装等多个维度分别设置基础、中级、高课程，以此训练学员创造力、知识技能和探索能力。
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
创客评价方式的重构
课程重构后，相对应的评价方式也需要进行重构。创客教育背景下的信息技术课程评价，不仅需要关注知识技能的习得，更需要关注学习能力的提高，这是达成目标的过程。应当注重评价体系的激励性、主体性、真实性，要将诊断性评价、过程性评价和总结性评价进行结合，贯穿教学的始终。除了对学生的知识学习应用情况进行评估，还应关注学生团队合作及价值观方面的发展，同时，还应增加评价的主体，通过网络平台载体，将家长、学校管理者等加入进来，共同参与对重构课程的评价。
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