




1.讲师的数量和质量是衡量团队是否健康发展的重要指标
***团队的业绩是由三类人带来:、小组成员、顾客。而说到底,小组成员和顾客都是由组建的。是***团队的基石。而讲师是***中不可缺少的重要组成部分,也可以说,演讲是经常要面对的课题。一个的讲师可以将一堂课程演义得淋漓尽致,起到增加新人数量、激励团队、帮助团队成员成长的重要作用。因此,团队的讲师的数量是衡量团队所能辐射到的市场的关键要素之一。当讲师的数量和质量都在递增的时候,团队就会随之倍增。
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开发课程对于培训讲师来说,需要用到以下8种能力:(1)课程开发能力(2)课件设计能力(3)逻辑思维能力(4)案例设计能力(5)课程结构搭建能力(6)培训形式设计能力(7)课程流程规划能力(8)课程现场预测能力3、讲授培训课程。
授课对于培训讲师来说,需要综合运用到以下8种能力:(1)课堂呈现能力(2)语言表达能力(3)互动能力(4)控场能力(5)观察学员的能力(6)提问能力(7)提供反馈的能力(8)促进运用的能力4、培训效果评估。培训效果评估通常是让学员和学员的直接上级评估。
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1.一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,***和难点需要的时间要长些,讲的力度要深些,切忌主次不分,***不清。
2.时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,"草率收兵";还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外"喧闹四起",室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯,应努力克服。
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