




要有不断学习、进取创新的精神 勤于学习,充实自我
这是当今做好一名教师的基础。我们作为一个讲师,跟其他不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的讲师很难真正给学员以人格的感召。学员了解的越少,他们对讲师的期望就越高,他就越把讲师当成是百科全书。在他们眼里讲师是无所不知的,如果讲师是一问三不知,他们就非常失望。所以讲师要完善自己的知识结构,做一个知识渊博型的讲师。
作为讲师,要想让别人认可,让别人尊重就一定要有文化内涵,所有职业讲师的学学习能力一定要很强,起码要比学员的学习能力强,少要一周看一本书。市面行的管理类书籍都要看过,把经典的理论搞通。
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2. ***学习具有功利性。对***而言,学习是促使其更有效地完成其所承担的社会责任,提高社会威望的一种方式。只有对迫切需要的和他们认为可能会需要的东西,他们才会乐意去学习,学习往往成为他们职业生涯或生活状态的一个转折点。
因此,这种学习具有更强的针对性,且学习动机较强。由此可见,了解***的各种学习需要在***教学中非常重要。***能够针对社会生活中的具体问题进行学习,并具有通过学习解决实际问题的强烈愿望,教育活动对他们而言,是一个十分明确的学以致用的过程。 按需求的迫切性排序,***的学习需求有刚性需求,如适应岗位不被淘汰、满足个人职务晋升;也有柔性需求,如社会交往的需要、认知兴趣的需要。
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培训讲师主要是通过讲授课程赚取收入的一个职业,以企业内训为主,公开课为辅。职业培训讲师一般是通过和培训机构、师资经纪等渠道合作获得内训授课机会的。从企业内训的角度上来说,职业培训讲师的主要工作内容,归纳起来有这么四件事情:1、调研培训需求(或者是从合作方手中获得前期调研资料),分析企业想要通过培训解决的问题类型及问题产生原因。
2、开发培训课程。一般培训讲师有自己主讲的三门课程,这三门课程的内容框架和主体结构是确定的,但是在面向企业内训的时候,可能会需要根据不同行业不同企业的实际情况,在内容和形式上做一些有针对性的调整。
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