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其次，讲师分享的是经验和体会而不是卖弄口才。

今天有很多的"成功学"培训充斥于市场，这其中确有的讲师，对学员的成长也起到了巨大的帮助和提升，但恕笔者直言，这其中也有不少所谓的"大师"是滥竽充数，其课程和文章通篇是对前人的照搬、照抄，缺乏自己的真实经验和体会。参加这样的培训也能会让人热血沸腾，但热得快，凉得也快，学员回家后空得到一个梦想，仍不知道如果去实践。诚然，在***中，你需要去不断激发伙伴的梦想，但切不可只靠一张三寸不烂之舌去"糊弄"。实际地帮助伙伴成长才是培训的根本目的，也只有此，团队和业绩才能持续稳定的增长。

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良好的师德修养

     教育是人类的工程师，是太阳底下光辉的事业。

     与其它的职业比较，教师的职业更具有其性、公众性和教育性，因此，培养讲师，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的***，因此，他也没有把握到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣;你爱学员，你才会独具慧眼，发现每个学员的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学员的才华，得到淋漓尽致的发挥。职业技能讲师网提升讲师素养，提升职场竞争力，营销培养讲师，学习氛围轻松愉快，职业规划，讲师派课

2. ***学习具有功利性。对***而言，学习是促使其更有效地完成其所承担的社会责任，提高社会威望的一种方式。只有对迫切需要的和他们认为可能会需要的东西，他们才会乐意去学习，学习往往成为他们职业生涯或生活状态的一个转折点。

因此，这种学习具有更强的针对性，家政收纳培养讲师，且学习动机较强。由此可见，了解***的各种学习需要在***教学中非常重要。***能够针对社会生活中的具体问题进行学习，并具有通过学习解决实际问题的强烈愿望，教育活动对他们而言，是一个十分明确的学以致用的过程。 按需求的迫切性排序，***的学习需求有刚性需求，如适应岗位不被淘汰、满足个人职务晋升;也有柔性需求，如社会交往的需要、认知兴趣的需要。

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