2. ***学习具有功利性。对***而言，学习是促使其更有效地完成其所承担的社会责任，提高社会威望的一种方式。只有对迫切需要的和他们认为可能会需要的东西，他们才会乐意去学习，学习往往成为他们职业生涯或生活状态的一个转折点。
因此，这种学习具有更强的针对性，且学习动机较强。由此可见，了解***的各种学习需要在***教学中非常重要。***能够针对社会生活中的具体问题进行学习，并具有通过学习解决实际问题的强烈愿望，教育活动对他们而言，是一个十分明确的学以致用的过程。 按需求的迫切性排序，***的学习需求有刚性需求，如适应岗位不被淘汰、满足个人职务晋升;也有柔性需求，如社会交往的需要、认知兴趣的需要。
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一名的培训讲师需要具备以下能力
1、自我感知的能力。
要成为一名成功的培训师，需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。
2、激励他人的能力。
的培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。
3、沟通的能力。
培训师应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。培训师要能够对被培训者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。
4、前瞻的能力。
培训意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。
5、从事商务的能力。
在一个竞争不断加剧的市场环境中，人们选择培训师的时候，不仅考虑培训师能否清楚地阐明他们自己的培训项目的必要性及特殊的益处，还要考虑他们所能提供的服务的质量。
二、以***绩效为导向的培训行为
知识浩如烟海，培养讲师，但学员需要的只有那么几个。不能将有限的生命投入的学习中去，培训中时间就是成本，因而，培训必须有明确的导向。“不 要因为走得太远而忘了为什么出发。”(纪伯伦)培训有时会成为一种惯性或者时尚，为培训而培训，有时还成为培训工作者的一种自我制造出来的工作。但培训的本质是***，是一项管理行为，家政保洁培养讲师，无论是短期还是长期的，企业在培训上的投入都需要以某种方式体现出回报，家政母婴培养讲师，这种回报离企业的绩效越近，培训本身的意义就越大。否则，培训就会沦为蛋糕上的装饰，可有可无。
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