如何做一个培训讲师
为了让学员更好地接受课程开场，在形式和内容设计上，应先***、后理性，做好***与理性的结合。
放松戒备的阶段，讲师的主要任务是建立人和人之间的关系，因此用些***的语言和放松的方式较为合适。让学员通过“”的方式做自我介绍，用自身生活和工作中“糟糕”的故事作为课程导入的题材，以及适时幽默的语言都能起到放松作用。
引发兴趣的阶段，通过对“现象”的描述刺激学员感官认识，加深知识与学员工作的“现场”联系感，从而达到引发学员学习兴趣的效果。
建立信心的阶段，讲师除了***地激励大家学习外，还需要理性地指出学习目标，以及目标的可行性。后引导大家思考理性的学习过程。
三不原则：不快速、不突然、不频繁。不要靠学员太近，一般半米开外，还要准备好口气清新剂，因为说话太多了以后容易有口气，忽然想起了广告，绿箭让我们靠得更近。
想做一名合格并且受欢迎的讲师真的不易，成功不是偶然的，只有多加练习，多观察和摸索，找到适合自己的风格，才能把握演讲的精髓和技巧哦！
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总结——很多初级讲师认为总结是在课程结束的时候，甚至很多老师课程结束的时候也没有总结，我们认为总结是体验在整个授课过程的必要行为，特别是培训，每隔一段时间做一个小结是必要的，毕竟课程中，很多学习是靠“听”这单一模式的。
写在：培训的一种风格是融入***感，而我认为***感不是一种技巧，而是一种生活态度。是一种由内到外的打破束缚的方式，也是一种精神自由的表现形式。拘谨的课程不仅是拘谨的语言，更是你拘谨内心世界的表现。当然，有挺多时候拘谨也没有什么不好。
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1.一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，***和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，***不清。
2.时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。
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