学员的注意力，你来管
为减少课程以外的干扰，讲师需要及时调动和管理学员的注意力。可从以下几个方面着手：
，开场时调动“注意力焦点”，并遵循“全场一个焦点”的原则。
例如，学员进入课堂时，要迅速把他们的注意力焦点集中到课堂上来；接着通过自我介绍，把学员的注意力焦点集中到讲师身上；进入课程导入的环节，让学员的注意力焦点集中在内容上；后进入课程目标和课程安排，把学员的注意力焦点聚焦在如何学习上。
在授课的过程中，也可以用强调课程***等方法聚焦学员的注意力。依据“全场一个焦点”的原则可随时随地调动注意力，达到注意力管理的效果。
第二，设立“奖惩机制”。在奖励之余，有时惩罚也能收到良好的效果。
第三，设立课程期限。课程的安排就是计划表，这个计划表应“放”在学员的大脑中，讲师就是阶段性的“闹钟”。
第四，开场时积极的语言和对学员兴趣的引导，也是注意力管理的一种手段。
第五，可以利用团队的力量，让学员自己来管理自己。
这个世界从来不缺段子高手，但很缺能够用逻辑将段子科学排列组合，形成系统的知识讲解，所以不管是培训师还是线下培训师，逻辑是重要的一个基础能力，但是矛盾的是逻辑性很强的人，就少了有趣。关于逻辑在培训上的应用，给大家分享以下几点：
分类——让学员知道***在哪里，例如：在张雪峰老师的这门考研辅导课中，强调应用就做得非常好。对于只是拿的***是什么？对于想考学校的注意事项是什么？ 政治、英语、数学、的课程***是什么？这些梳理都做得非常清晰，这的确可以帮挺多的考生少走很多弯路
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多用流行词汇，让知识更亲民
在领域中，巧妙地采用流行词汇会带来意想不到的学习效果。所以对于培训师而言，有时候你引用10个名人名句不如争取使用一个流行语言。
因此拥抱互联网，拥抱新鲜事物是电商***培训师的一个基本出发点，所以如果你想成为的电商***，除了你有一定天赋之外，从学习的角度每天沉积1小时各种短视频的平台还是有必要的，只有这样你才知道你的学员喜欢什么，关心什么，从学员的需求出发，这也是培训需求研究的另外一种方式
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