学员的注意力，你来管
为减少课程以外的干扰，讲师需要及时调动和管理学员的注意力。可从以下几个方面着手：
，开场时调动“注意力焦点”，并遵循“全场一个焦点”的原则。
例如，学员进入课堂时，要迅速把他们的注意力焦点集中到课堂上来；接着通过自我介绍，把学员的注意力焦点集中到讲师身上；进入课程导入的环节，让学员的注意力焦点集中在内容上；后进入课程目标和课程安排，把学员的注意力焦点聚焦在如何学习上。
在授课的过程中，也可以用强调课程***等方法聚焦学员的注意力。依据“全场一个焦点”的原则可随时随地调动注意力，达到注意力管理的效果。
第二，设立“奖惩机制”。在奖励之余，有时惩罚也能收到良好的效果。
第三，设立课程期限。课程的安排就是计划表，这个计划表应“放”在学员的大脑中，讲师就是阶段性的“闹钟”。
第四，开场时积极的语言和对学员兴趣的引导，也是注意力管理的一种手段。
第五，可以利用团队的力量，让学员自己来管理自己。
多用流行词汇，让知识更亲民
在领域中，巧妙地采用流行词汇会带来意想不到的学习效果。所以对于培训师而言，有时候你引用10个名人名句不如争取使用一个流行语言。
因此拥抱互联网，拥抱新鲜事物是电商***培训师的一个基本出发点，所以如果你想成为的电商***，除了你有一定天赋之外，从学习的角度每天沉积1小时各种短视频的平台还是有必要的，只有这样你才知道你的学员喜欢什么，关心什么，从学员的需求出发，这也是培训需求研究的另外一种方式
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我们知道，学员是培训课程的主体。因为学员的资历不同，背景不同，环境不同，即便是同一主题的课程，课程的内容和范围也应做相应的调整，学员是决定课程内容深浅和授课方式的决定性因素。培训的主角是学员。如美国大选，到终两位候选人演讲时，他们的一言一行，一举一动甚至发型、领带、衬衣样式都牵动着选民的心，这完全是围绕两个候选人的活动；而培训的主角是学员，就像教练与运动员的关系，教练的终目的是帮助运动员提高成绩，培训终要落实到学员身上，学员永远都是培训的主角。讲师演讲水平通常较高，往往会让学员感到“激动、冲动、不知怎么动、然后不动”，而部分讲师演讲技巧往往不够，容易使学员感觉疲惫，甚至昏昏欲睡。
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