研学旅行活动中的社会技能教育分为社会实践、社会公益、社会生活生存技能等三项，在近几年的研学旅行活动中这类研学旅行主题深受家长和孩子的喜欢，因为这个主题学生的自主性和实践性非常强。
研学旅行的活动主题还有很多，如何在研学旅行中渗透学科主题，如何将学科研学活动融入学校研学活动，这既需要学科教师积极主动开发学科课程，也需要多学科之间的通力合作，综合研学旅行基地选建和线路规划仍道远
学生在出发前要上网搜料，完成项目学习手册上的主题、研究计划；研学旅行过程中，学生带着问题走进乡下人家，走进美丽的张家界景区，通过观察、采访、记录对项目进行深入的学习；返回学校后，研学旅行教育，学生还要在教师指导下对项目进行总结、汇报。
“幸福教室”研学旅行为学生打开了世界这本教材，研学旅行课题，让学生走出学校，走进社会，手与脑结合，课堂与课外联系，研学旅行，知识得到巩固，解决问题的能力不断提升。
培养团队意识，责任意识
短期来看，“研学旅行”有较强的教育意义、实践意义和公益性。长期看，学生能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力、还培养了自己的社会责任感和意识和对“美”的欣赏能力，从而不断提高国民素养。
总之，研学旅行对同学们拓宽视野、丰富知识、加深与自然的亲近感、丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、精神和实践能力都有着重要作用。充分发挥研学旅行的这些作用，才能发挥研学旅行立德树人的***，才能实现研学旅行的真正目的。
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