***园AI智慧幼教系统代理-爱乃康

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***教育APP在***园数学活动中应用的现实意义

1.有利于丰富教育活动资源。全美幼教协会早在1996年公布的《技术与3—8岁儿童》报告中提出，电子设备等信息技术媒介可以作为传统教育资源（如角色游戏、建构游戏等活动）的一种补充[3]。电子设备尤其是平板电脑的合理运用，对***数学成绩及认知能力等的发展均有促进作用，有研究者通过分组开展对***数学认知能力的比较研究，将***分为平板电脑教学组和面对面教学组，发现平板电脑教学组的***在符号数字和计算水平上均显著高于面对面教学组[4]。

电子设备上的***数学教育APP像与***年龄特点相适宜的***玩教具一样，能够在***的主动探究和教师的有效指导下成为促进***数学认知能力发展的有效资源。在教评网对“***数学”这一关键词进行检索，可搜到900余个涉及数概念、空间、图形、模式、逻辑思维等不同方面的数学教育APP，大量的***数学教育APP成为教师教学资源和***学习资源的有益补充。2.有利于提升教师的教学效率。在传统的***园数学活动中，教师往往需要根据教学目标设计游戏情境并制作玩教具。教师将大量的精力和备课时间都花费在活动材料的设计与制作上，减少了对师幼互动环节的思考时间。并且在很多时候，教师设计的游戏存在“游戏性不足”的问题，如活动材料粗糙、操作性不强等，这又进一步影响了教学活动的效果。

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触摸教学一体机的优势

就目前市面上的触摸教学一体机而言，其集***的触摸屏、计算机、工控技术于一体。触摸和工控的结合大大的提高了人们的工作效率。就拿触摸教学一体机而言其将红外触控技术、智能的教办公软件和平板显示技术等众多的技术综合于一体。在一定程度上代替了传统的电子白班、电脑、投影仪等众多的传统教学器件。而且触摸教学一体机安装简单，不管是在什么地方只要通上电源打开设备开关就可以使用、轻松演绎精彩的互动课堂。

1.手写绘画功能：触摸教学一体机能够代替电子白板是因为其拥有手写绘画的功能，在一定程度上节省了备课的时间，方便了不熟悉电脑的操作的教师。

2.可拓展性：无线应用是现代网络技术应用的必然趋势，多媒体教室能否和校园网兼容、能否调用室外教学资源是考察多媒体教室可扩展性的首要标准。智能多媒体教室解决方案包含网络控制功能、通过教师的手写电脑控制或者通过校园网实现远程控制。

3.***性：与传统的多媒体教室相比，触摸教学一体机不仅占用空间少，河池***园AI智慧幼教系统，而且其操作简单。蓝牙无线扩音系统无论在接入方式还是在系统控制等方面都充分体现了整个系统的***性。

就目前市场上的触摸教学一体机而言常用尺寸型号的主要有55寸、65寸和82寸三款。

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***教育APP在***园数学活动中的常见应用误区

教学形式单一，在活动中一用到底。***教育APP的动态化、形象化对***来说是充满吸引力的，采用游戏化操作能在很大程度上提升***对数学活动的参与度和动手解决数学问题的能力。

有些***教育APP呈现丰富的教学形式，包括情境创设、讲解演示、指导操作等，但有些APP的教学形式较为单一，有效性不足。比如，在认识几何图形时，大多数APP自带图形定义的语音讲解，并且这种语音讲解还是APP的主要教学形式。

这种“演示与讲授”的教学策略对低龄的***来说基本是无效的，低龄***对于图形特点的理解是需要通过对实物的不断操作来感知的。4.欠缺经验链接，***园AI智慧幼教系统加盟，现实与虚拟断层。***教育APP往往是通过为***构建虚拟的动画世界，将学科知识点融入游戏化操作中，从而引导***在操作中感知数学活动的乐趣和提升数学认知水平。***教育APP因其自身的局限性，***园AI智慧幼教系统代理，无法主动链接***的生活经验。有些APP在情境创设时不能创设真实的情景，演示的动画也不够形象，容易导致***的认知经验、生活经验与游戏内容出现断层的情况，不利于***对数学概念的理解、知识经验的拓展及在实际生活中的应用。

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