




讲师眼神表情一定干净清晰
这里的干净是指讲师不要有太多零碎的表情,的讲师表情一定是坚定的且有亲和力的。在线下课程可以系统的训练眼神,今天分享给大家一种练习方法:首先请您目视前方,眼睛盯着正前方的一个位置,然后迅速看到您右边的一个位置,前提是脸不动的情况下眼神充分调动,然后再快速移到正前方的位置,移动到左边。刚才进行了眼神的左右训练,也可以同样的方法完成上边和下边的训练。
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授课小技巧
说课的节奏是指说课者说课时声音的高低和语速的快慢。说课时掌握好节奏,该慢则慢,该重则重,张驰有致,抑扬顿挫,不但能提高语言的表现能力,而且还能提高语言的力,从而优化说课效果。总的要求是,应用叙述的语调说课,中速、声音不轻不重。但在现实的说课活动中,有时会出现三种情况:一种是规定的说课时间到了,而课还未说完,于是出现了说课的“拖堂”;二是“前松后紧”,即说课开头时慢慢吞吞,没有时间观念,后来发觉时间所剩无几,而内容还有一大截未说,于是慌里慌张地突然加快语速,一句接一句,也不管别人能否听得清楚,后匆匆忙忙,草草收场;第三种情况与第二种情况相反,就是“先紧后松”,开始时说得快,后来内容快说完了,而时间尚剩许多,说课者只好采用东拉西扯,或故意减慢语速,以期延长时间。 职业技能讲师网将前沿的授课理论与讲师的技能相融合,培训数百名家政讲师,并为各培训学校、家政公司提供养老讲师、母婴讲师、家政讲师、保洁讲师、收纳讲师、电商***讲师和手工编织讲师等各方向的讲师服务。 提升行业人才价值,推动行业人才发展。 职业技能讲师网提升讲师素养,提升职场竞争力,学习氛围轻松愉快,职业规划,讲师派课
1. 破冰
.刚上课时,透过认识活动,采访学习伙伴之工作、兴趣、上课需求…等,逐渐消除隔阂。
2.故事
.由讲师叙说故事或实务案例 。
.透过引导式问题,引发学员思考参与、表达看法。
.将故事引伸到工作实务之应用。
3.问问题
.开放式询问
.封闭式询问
.指名式询问
.反问式询问
.式询问
.转移式询问
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