引路者-引路者教育咨询公司-引路者电话

远程教育的发展

远程教育在中国的发展经历了三代：代是教育，引路者，这一方式为我国培养了许多人才，但是教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和大学在世界上享有盛名；90年代，引路者电话，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。1994年底，引路者机构，在当时***教委的主持下，"中国教育和科研计算机网(CERNET)工程"由清华大学等10所高校共同承建。这是国内个采用TCP/IP协议的公共计算机网。

现代远程教育特点

现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面***的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，引路者学校，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

远程教育

另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进。