好台风增加讲师信任感
在很多相关课程里，老师们总会教大家一定要做好培训前期的开场环节，因为学员往往会通过讲师初亮相的三到五分钟时间来对讲师有一个整体的印象判断。 我们也可以回忆一下，在过往听到的培训课程当中，曾经可能有过以下感觉：有的老师在我们次看到的时候仅凭眼的感觉，就会觉得这个老师一定是很用心很，干货满满的。这样的老师在讲台上通常能展现非常有自信的状态，对学员带有自然的吸引力，会让学员产生一种心理：我一定要好好认真地听这位老师的课程。有的老师一站在台上，或者一开口说话的时候，学员可能内心就产生了隐约的质疑感或者疏远感。也有一些老师可能这节课已经讲了很久，而且内容非常好，但是总是不能抓住学员的眼球。
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与紧张共舞：控制紧张的方法
1.上台前充分准备与练习
2.上台前与观众建立关系
3.上台前理一理思路
4.准备讲稿或提示卡
5.站稳脚步，正确站姿
6.利用手势动作安定心情
7.放大音量，放慢说话速度
8.眼睛避免直视观众、专注
9.多讲亲身经历
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讲师具备的基本能力
表达能力：口才和的表达能力，具备逻辑性思维，使学员能快速领会、理解和消化训练的意图。
这里的表达既指口头语言的表达，也指肢体语言的表达。对语音、语调、语速的掌握就不用说了，课程中适当的时候使用一些手势、表情的技巧也不用说了，重要的是，培训师在面对学员的时候，要有一种表达的愿望。
有的培训师这种特质特别明显，越是在人多的场合越是兴奋、越是想表达自己，所以不管在多么疲累缺乏准备的情况下，一上演讲台就精神抖擞。
当然，不是要求所有的培训师都有如此高的职业“天赋”，但至少在众人面前不木讷、不羞于张口、不手足无措，这些是起码的素质。
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