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讲师和学员如何互动

课堂实现充分互动，是培训的一种境界。我们说，学员不是机器，不是被动地接收资讯。讲师要成为学员行为改变，技能提升的催化剂。就要了解***学员的特点，尊重他们的需要，营造互动性比较强的课堂氛围，鼓励学员参与，使得学员觉醒，发现并掌握技巧，对于培训讲师来说显得尤为重要。

   讲师和学员之间的互动形式有很多种，例如：起队名、队口号、征集签名、案例分析、小组讨论竞赛、游戏互动、角色模拟、视频播放、学员测试、课堂练习等等。但是要注意不能为了形式而形式，活动只是一种手段，而不是目的。讲师应该有自己的观点，针对某一门课程深思熟虑，精心思考，有自己的观点和想法，结合着自己的工作阅历，给大家娓娓道来，使学员深刻领会课程的实质，不仅要学其“形”，更要学其“神”，了解课程内在逻辑关系和；不仅要讲授和主题有关的信息，更重要的是传播你的人格、习惯给大家，综合性的来影响学员，使大家受益，包括你的为人处世、做人准则、严谨认真的态度、敬业精神、良好的职业习惯等，来立体的、的影响大家，使学员真正受益。

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    做讲师的基本要求

1要有敬业精神，敬业精神包括个人的品德、爱心和责任感。

2要有能力，能力表现为演讲的功底、演讲的风格，同时还包括你所能传授的理念和知识

3要有进取心，要时刻有一种积极进取的心理，要在现有的基础上不断进步、不断地提高，在给予别人更多知识的时候，还要有随时有被别人超越的紧迫感和危机感。

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讲师授课技巧

对于***学员而言，很善于***思考，当面对***学员的提问，我们更是要认真、谨慎的对待。处理问题的选择方案有：

直接回答，如果答不出，也需直言不讳。（如"我不知道，但我可以为你找到…"，"确实没有对与错的，不过，我个人认为…"）

将问题还给提问者：您会怎么做？讲师

将问题交给有关专长的人去回答："小王，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么处理的。讲师

邀请大家献计献策；

推迟解答：对于个别或难以回答的问题，"我需要认真思考一下，稍后我们再探讨好么？"

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