***园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
***园按照时间可以分为全日制***园和寄宿制***园，按照对象可以分为***园、***儿童***园和特殊儿童***园，按照服务可以分为双语***园，音乐***园
中国早的***园思想出现在维新运动康有为的《大同书》中。后来清颁布了带有资产性质的个系统学制。学制规定了对2~5岁儿童进行教育的蒙养院，早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。除了办的外，君诚实验***园，外国传教士和中国私人创办的***园也出现了。到了1910年，中国***园的学生已达152万多人。
***园从经营的经济性质上大体有两种：一种是的教育系统所办的***园、特殊行业办园、公办高校附属***园、企***办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立***园。
***园本来就是所家长学校，君诚实验***园教育，***园教育也是站在孩子的身心健康发展的角度，君诚实验***园教育教学好，来助力家长更好地做好家庭教育的。
从***阶段有意识地以三方合力模式来构造教育环境，不但有利于调动多方力量促进***教育高质量发展，也有利于促进整个社会形成良好的教育生态。***园跟家庭的关系可以说是亲密无间的，这个关系实质上需要***园发挥更大的主动性去跟家长沟通。
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