***园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让***身体、智力和心情得以健康发展。可以说***园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光
孩子有花粉***等特殊情况的，君诚实验***园教学质量好，家长要事先和老师沟通，让老师心中有数，在旅途中可以有针对性地加以照顾。为防孩子走失，家长也可以在孩子的衣物里子上缝上一块标记，标明孩子的姓名、家长的联系方式等。
***园本来就是所家长学校，君诚实验***园教育教学好，***园教育也是站在孩子的身心健康发展的角度，来助力家长更好地做好家庭教育的。
从***阶段有意识地以三方合力模式来构造教育环境，不但有利于调动多方力量促进***教育高质量发展，也有利于促进整个社会形成良好的教育生态。***园跟家庭的关系可以说是亲密无间的，这个关系实质上需要***园发挥更大的主动性去跟家长沟通。
会削弱教育效果
没有收好玩具是游戏规则的问题；忘记给植物浇水是任务意识的问题；弄哭小朋友是人际交往的问题，君诚实验***园日托，中午不睡觉是生活习惯的问题。这些从属于不同方面的问题，老师一古脑地倒在孩子面前，君诚实验***园，年幼的孩子既不能清楚想起这些事情，又不能很好加以区分。他只是一头雾水地听着，只知道大人很生气，自己做错了许多事，但为什么会做错这些事，原因何在，他还是不明白。可想而知，孩子承认错误只在口头，而不在心里。这样的批评也就起不到举一反三、防微杜渐的作用，倒不如不批评来得自然。
批评孩子时劈头盖脑翻老帐，往往会造成情绪激动，气不打一处来，出现过激的评议和行为，无意害孩子；如果两个大人在场，还会由于意见不统一，发生争执，甚至相互指责，把接受批评的孩子放在一边，忘记了批评的真正目的，批评的效果也无从谈起。
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