







由于本书融入了学前教育新的教学理念,力求严谨、注重与时俱进,具有内容翔实、案例丰富、突出实用性等特点,注重遵照***学前教育教学规律,中专学校哪家教学质量高?,因此既可以作为高等院校和各类职业院校学前教育必修基础课程的教材, 也可用于***园教师从业的在职岗位培训,并为参加学前教育资格***考试人员提供参考辅导。
本书由李大军进行统筹策划并具体***编写,由王宏艳担任主编并统一整理书稿,王瑞春、崔文杰为副主编;由学前教育王杰审定,孟繁宇复审。具体编写分工如下: 牟惟仲序言,马继兴章,王宏艳第二~五章,崔文杰第六章,王瑞春第七章,张美玉第八章,中专学校哪家好?,汤楚玥第九章,李哲附录,华燕萍、李晓新负责文字修改、版式调整、制作教学课件。

超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育是基础教育的基础,是人生教育的起步,给儿童今后的发展提供了“基调”。学前教育的主要任务及意义可概括为以下几个方面:保障学前儿童生存、学习和发展的基本权利;促进学前儿童和谐发展;为入小学学习做准备;延长教育年限,郯城中专学校,促进社会进步;整合社会资源,提高素质教育水平。幼师行业紧缺人才,可能很多人想立志成为一名幼师,付出自己的努力。但却发现幼师这个比较难找,中专学校去哪家好?,很多学校都没有开设,其实幼师也称为学前教育;学前教育不但包含了幼师,所学范围要比幼师要广一些。所以,这个的学生不一定要去作幼师;还可以去一些亲子机构,早教中心发展,另外还可以自主创业。

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