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家长们,你们有没有这样的烦恼?随着孩子年龄的增长,大潘科学实验,小小的脑袋里会装满越来越多的小问号:
为什么小兔子躲在雪地里时我们会找不到它呢?
为什么车轮是圆形的呢?
为什么喷泉可以喷出水呢?
那是因为这个年龄段的孩子充满了好奇心和求知欲,在心理学上我们将这个阶段称之为“询问期”。
孩子们上科学实验课的目的,就是锻炼孩子对科学知识的初步认知能力。在***进行科学实验课程的过程中,也可以提高孩子对科学课程,和未来学习生活的兴趣,培养他们严谨的态度。作为家长我们要知道,孩子学习的好坏很大一部分取决于对学习的兴趣以及态度。

大潘科学实验站引进***的Steam教育理念和PBL实验课体系,拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队,在新课标的教学指导下,基于小学科学教育体系,开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
我们有理由如此讲:这样的主动学习知识和技能的学习方式,不仅能够让孩子的“科学探索求知”活动还原到科学的原生的地方;让孩子形成科学的世界观和价值观;也可以让孩子养成科学的认识论和科学的方法。智力是一个重要的方面,大潘科学实验加盟,学习的方法是另外一个重要的方面,主动地、掌握有科学方法的学习应该更好些。

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换个角度可以这样理解,我们采用大自然情境教育方法所开展的科学活动,虽然是运用简单的自然方式所进行的,但是,基于探究的目的,需要运用语言文字、数学知识,还需要协调好同伴之间的关系,这些知识技能的学习和运用是在非常自然的情形、情景下完成的,无疑的区别于传统的“板书”、“被接收”的被动学习形式。

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