技能课程：基本乐理与视唱练耳、声乐、钢琴基础、***歌曲弹唱与即兴伴奏、舞蹈基础与形体训练、儿童舞蹈、民族舞蹈、美术基础（色彩、图案）、简笔画技法、书写（三字）、***园手工制作与环境创设等。
方向课程：儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、儿童体操创编、儿童剧实务与指导、0-3岁婴***喂养与护理、0-3岁婴***玩具与游戏、0-3岁婴***发展与教育、0-3岁亲子活动设计与指导等。
选修课程：学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、学前教育政策***、蒙氏教育、奥尔夫音乐教育、***园活动案例评析、***园公共关系与人际沟通技巧等。
为创造良好的育人环境，在县财力紧缺的情况下，初中技校哪家好？，采用投入为主，临沭初中技校，同时向企业、社会各界、干部家长多方，初中技校去哪家比较好？，逐步改善办园条件。为把县***园办成***园，1988年县财政和拨款11.36万元，修建1幢9间教室建筑面积689m2的教学楼，缓解了***入园的矛盾；1993年地、县两级拨款37万元，单位和个人捐13万元，共筹措50万元，修建1176m2的综合楼，变多年的“走读式”为“全日制”；1994年行署教委资助4万元，修建了供儿童游戏的城堡，戏水池；2000年40万元修建了一幢综合楼，大大改善了办学条件。在***投入县***园建设的同时，各乡镇开办的学前班也得到加强，与中心学校的建设同步发展，初中技校哪家教学质量高？，为乡镇***教育创造了条件。
学前教育主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察***、分析***，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、***实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力；
3．具备理解***、教育***与发展自我的能力；
4．具备***的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生***、学前教育研究方法、***园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等知识。
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